Grundschule

Mit dem Eintritt in die 1.Klasse beginnt der akademische Unterricht der Kinder und dabei ist es von großer Bedeutung, dass die Schüler*innen eine positive Einstellung gegenüber dem Unterricht und der Schule gewinnen. Wir fördern das aktive Lernen und nicht das Auswendiglernen des Unterrichtsstoffes.

Bei der Unterrichtsgestaltung werden alle Sinne angesprochen und so kommt es zu einem dauerhaften und signifikanten Lernprozess. Ganzheitliche Lehrmethoden und differenzierte Lernangebote unterstützen die individuelle Förderung der Schüler*innen.

Sie sollen sich entsprechend ihrer unterschiedlichen Voraussetzungen, Fähigkeiten und Interessen aktiv in das Unterrichtsgeschehen einbringen können und lernen eigene Lernstrategien zu entwickeln.

Drei Grundprinzipien bestimmen die Unterrichtsplanung an der ALKEV Schule. Dabei ist das erste Prinzip UbD (Understanding by Design); ein Planungsrahmen für die inhaltliche Entwicklung des Unterrichts nach dem Konzept des rückwärtigen Lerndesigns. Kernideen und Kernfragen bilden zusammen das zentrale Element der Planung von Lehr- und Lernprozessen, wobei das Verstehen und Transferleistungen im Fokus stehen. UbD führt nachweislich zu besseren Leistungen und fördert und fordert aktives und nachhaltiges Lernen.

Das zweite Prinzip UDL (Universal Design for Learning/Universelles Design des Lernens) ist, mehr Abwechslungsreichtum für alle zu schaffen, um der Diversität der Lernenden besser gerecht zu werden. Von vornherein werden unterschiedliche Zugänge zum Stoff, unterschiedliche Arbeitsmethoden zur Aneignung und unterschiedliche Formen für den Nachweis des Lernerfolgs bereitgestellt. Dieser Lehr- und Lernansatz zielt auf Differenzierung, nicht auf Standardisierung in der Bildung und entwickelt Alternativen für die Unterschiede jedes Schülers. Durch Wahlmöglichkeiten für die Lernenden bei der Aneignung des Stoffes wird das Lernniveau maximiert und Lernbarrieren werden durch unterschiedliche Lehrmethoden beseitigt.

Das dritte Konzept ist die PASS Theorie – der Intelligenz und setzt sich mit Denkprozessen auseinander. Die Theorie unterscheidet Planung, Aufmerksamkeit, sowie simultane und sukzessive Prozesse (PASS), der Informationsverarbeitung. Diese vier unterschiedlichen Prozesse laufen in jeweils anderen Gehirnregionen ab. Bei der Unterrichtsplanung werden verschiedene Methoden und Medien eingesetzt, um kognitive Prozesse, wie die Verbesserung der Lesekompetenzen, zu optimieren.

Fremdsprachenunterricht

Der Deutschunterricht beginnt bereits in der 1.Klasse und wird mit modernen Lehr- und Lernmethoden und jeweils einer muttersprachlich-deutschen Lehrkraft durchgeführt. Lieder, Spiele, Stationsarbeiten und Projekte lockern und unterstützen den Unterricht. In der 2.Klasse beginnen sie mit kurzen Geschichten und Dialogen. Außerdem werden in der 1. und 2.Klasse Kunst und Musik auf Deutsch unterrichtet.

Deutsch ist an der ALKEV nicht nur ein Unterrichtsfach, sondern steht im Zentrum unserer Schulkultur.
Die deutsche Kultur ist fest in den Jahresablauf eingebunden.

Am Ende der 4.Klasse schließen die Schüler*innen mit der A1 Zertifikatsprüfung für Jugendliche ab.

In der 3.Klasse beginnt der Englischunterricht mit drei Stunden wöchentlich und in der 4.Klasse steigert es sich auf vier Wochenstunden.

Soziale Aktivitäten

Neben dem akademischen Unterricht legen wir auch besonders viel Wert auf Sport, Musik, Kunst und den Schüler*innen zur freien Auswahl stehenden Arbeitsgemeinschaften.